Educação Física

Nas aulas de educação física estarão sendo oportunizadas aprendizagens concretas em relação a uma das grandes finalidades da Educação Física escolar, que é a instrumentalização para uma efetiva utilização das práticas corporais no tempo de lazer.

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Nos PCNs de Educação Física para todos os segmentos da escolarização, a temática da diversificação está presente quando se trata do princípio da diversidade. Pode-se depreender deste princípio que respeitar a diversidade cultural e social dos alunos e das alunas implica, além de aceitar as diferenças e conscientizar para a necessidade de superação das desigualdades histórico-sociais, em ampliar o seu acervo motor e cultural.

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Não se trata de negar o conteúdo esportivo na escola, nem tampouco negar as possibilidades pedagógicas do esporte como elemento da cultura corporal, que necessariamente deve ser abordado como fenômeno histórico-social, mas, sim, questionar a concepção de Educação e de Educação Física, que historicamente se afinizou com uma determinada forma de se relacionar com o esporte, aquela que tem como referência o modelo da performance, do alto nível técnico, tático, físico e psicológico. 

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Assim sendo, é altamente relevante para a formação de cidadãos e cidadãs responsáveis, democráticos, críticos, autônomos e criativos, trabalhar a diversificação dos conteúdos na perspectiva de ampliação dos recursos de linguagem corporal, na qual a realidade se apresente como espaço de possibilidades, e não como espaço de limitações, nas quais os horizontes se reduzem a poucas experiências homogeneizadoras, nem sempre condizentes com o projeto de uma sociedade mais justa e igualitária.

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Ginástica desde sua origem entendida como “arte de se exercitar o corpo”, a ginástica desdobrou-se ate os dias de hoje, em diversas praticas corporais. Segundo Soares (1992, p.77) “como uma forma particular de exercitar, onde, com ou sem uso de aparelhos, abrase a possibilidade de atividades que provocam valiosas experiências corporais”, a ginástica é absorvida no contexto escolar como um rico elemento da cultura corporal a ser explorada nas aulas de Educação Física.

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Tanto por intermédio de gesto livres com pela sistematização dos movimentos da ginástica em modalidades esportivas, os fundamentos são: saltar, equilibrar, rolar, girar, subir em algo, balançar faz parte de uma gama de experiências corporais que os alunos devem desenvolver com o auxilio das aulas de Educação Física.

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